Metas del curso

• Examinar varios aspectos de la lingüística española

• Evaluar estudios teóricos en muchos campos de la lingüística

• Desarrollar un conocimiento básico de la lingüística española para poder evaluar de una manera crítica otros estudios y teorías lingüísticos en el futuro

Textos obligatorios

• Teschner, R. & Castro-Paniagua, F.  (1993).  Lo esencial de la lingüística española.  New York:  McGraw-Hill, Inc.

• Coursepack (los artículos en el coursepack se indican con * en el programa de estudios)

Requisitos del curso
Participación y asistencia	10%	El éxito de la clase depende de la preparación y la participación activa de cada estudiante.  No se puede recuperar el trabajo ni los examenes sin un acuerdo hecho antes de la fecha de entrega.  Un estudiante que pierde más de tres clases perderá dos puntos del promedio final por cada ausencia que siga.
Presentación	10%	Cada estudiante presentará un artículo académico relacionado a un tópico que corresponde al programa de estudios.  Hay que incluir un resumen del contenido, un volante con los puntos importantes, un análisis crítico y unas preguntas dirigidas a la clase para estimular una discusión de los tópicos más destacados.
Examenes parciales	50%	Habrá tres examenes que cubrirán tanto el contenido de los textos como los puntos más importantes de las discusiones en clase.  El exámen final será cumulativo y será 20% de la nota final.
Tarea	15%	La tarea consta de lecturas asignadas y ejercicios particulares.  Es importante preparar con mucho cuidado la tarea para poder participar durante la clase.  Habrá unas tareas en que se recibirá una nota formal más comentarios específicos y otras en que se recibirá crédito o no crédito.  Las tareas que se entrega para una nota formal valdrán el doble de las en que se recibe crédito.  No es posible entregar la tarea después de la clase ni durante la clase en el buzón de la profesora.
Proyecto del Internet	15%	Cada estudiante preparará 5 resumenes de artículos relacionados a cierto campo lingüístico.  Estos resumenes, más la información bibliográfica, se pondrá en el Internet para que toda la clase pueda usarlos en las investigaciones futuras.  Habrá fechas particulares antes de las cuales hay que completar cada resumen.

Horario
Ir directamente a:  agosto | septiembre | octubre | noviembre | diciembre
Fecha	Lecturas y Ejercicios
Martes, el 29 de agosto	Introducción al curso Introducción a la lingüística
Jueves, el 31 de agosto	Capítulo 1:  Las letras y los sonidos del español (La fonética) La ortografía del español:  Grafemas y fonemas, p. 1-7, ejercicios A & B, p. 8-9 *King, L. & Suñer, M.  (1999). Gramática española:  Análisis y práctica.  Capítulo 1:  El lenguaje humano y la gramática.  (pp. 2-19).  New York: McGraw-Hill.
Martes, el 5 de septiembre	Problemas ortográficos y sus respectivas soluciones prácticas, p.10-20, ejercicios A & B, p. 21-23 *Staczek, J. & Aid, F. (1981).  Hortografía himortal:  Spelling Problems Among Bilingual Students.  In G. Valdés, A. Lozano, & R. García-Moya (Eds.), Teaching Spanish to the Hispanic Bilingual, (pp.  146 – 156).  New York:  Columbia Teacher’s College Press.
Jueves, el 7 de septiembre	División de sílabas, p. 24-26, ejercicios A & B, p. 27
Martes, el 12 de septiembre	Acentuación tónica y ortográfica, p. 28-33, ejercicios A, B & C, p.34-38 La acentuación tónica en la frase y las diferentes categorías gramaticales, p. 39-44, ejercicio A, p. 45-46 La división silábica y la acentuación tónica en la frase, p. 47, ejercicio p. 48
Jueves, el 14 de septiembre	La fonología:  Los 23 fonemas del español, p. 49-51, ejercicios A, B & C, p. 52-55 Los alófonos del español:  Articulación y transcripción, p. 56 – 57, ejercicio A, p. 58 Articuladores activos y pasivos, las vocales p. 59-61, ejercicio A, p. 68
Martes, el 19 de septiembre	Articuladores activos y pasivos, las consonantes, p. 61-67, ejercicios B, C, D, E & F, p. 68-72
Jueves, el 21 de septiembre	Procesos fonológicos:  Los fonemas del español y sus alófonos correspondientes, p. 73-78, ejercicios A & B, P. 79 - 81 * Zampini, M. (1994). "The Role of Native Language Transfer and Task Formality in the Acquisition of Spanish Spirantization"  Hispania, 77, p. 470 - 481.
Martes, el 26 de septiembre	Los rasgos distintivos de los sonidos del español:  La clasificación binaria, p. 92-93, ejercicios A, B, C & D, p. 94 –96. *Barrios, G. (1996).  Marcadores Lingüísticos de Etnicidad.  International Journal of the Sociology of Language, 117, 81-98.
Jueves, el 28 de septiembre Volver al principio	Examen 1:  La fonética y la fonología (opcional) *Kenstowicz, M.  (1994).  Phonology in Generative Grammar.  Chapter 1:  The Sounds of Speech.  (pp. 12-56).  Cambridge:  Basil Blackwell.
Martes, el 3 de octubre	Capítulo 2:  Las formas del español:  La morfología verbal, p. 106 – 110, ejercicios A, B, & C, p. 111-112. *Akmajian, A., Demers, R., Farmer, A., & Harnish, R.  (1990).  Linguistics:  An Introduction to Language and Communication.  Chapter 2:  Morphology:  The Study of The structure of Words. (pp.  11-52).  Cambridge:  MIT Press.
Jueves, el 5 de octubre	Los morfemas ligados gramaticales de las formas verbales:  Persona y número, p. 113-114, ejercicio A, p. 115 Los morfemas ligados gramaticales de las formas verbales:  Un verbo regular, p. 116 – 120, ejercicio A, p. 118, ejercicios A & B, p. 121-122.  Los morfemas ligados gramaticales de las formas verbales:  Las tres conjugaciones, p. 123 - 130, ejercicios A & B, p. 126 – 128, ejercicios A & B, p. 131-133
Martes, el 10 de octubre	Los morfemas ligados gramaticales de las formas verbales:  La irregularidad morfológica en general, p. 134 – 136, ejercicios A & B, p. 137 – 138. *Bybee, J. (1991).  Natural Morphology:  The Organization of Paradigms and Language Acquisition.  In T. Huebner & C. Ferguson (Eds.), Crosscurrents in Second Language Acquisition, (pp.  67-92).  Amsterdam:  John Benjamins.
Jueves, el 12 de octubre	Los tiempos futuros perifrásticos, p. 177 – 178, ejercicios A & B, p. 179 Los tiempos compuestos:  Regularidad e irregularidad morfológica, p. 180 – 191, ejercicio A, B & C, p. 185 – 186, ejercicios A & B, p. 190, ejercicios A & B, p. 192.
Martes, el 17 de octubre	*Gutiérrez, M.  (1995).  On the Future of the Future Tense in the Spanish of the  Southwest.  In Silva-Corvalán, C. (Ed.), Spanish in Four Continents,  (pp. 214-226).  Washington, D.C.:  Georgetown University Press.
Jueves, el 19 de octubre	*Azevedo, M. (1992).  Introducción a la lingüística española.  Chapter 8:Variación lingüística.  Upper Saddle River, NJ:  Prentice Hall. *Ringer Uber, D. (1999).  Forms of Address in the Commercial Spanish of Five Latin American Cities. In J. Gutiérrez-Rexach & F. Martínez-Gil (Eds.), Advances in Hispanic Linguistics, (pp.  110-118).  Somerville, MA:  Cascadilla Press.
Martes, el 24 de octubre	*Azevedo, M. (1992).  Introducción a la lingüística española.  Chapter 9: El español en los Estados Unidos.  Upper Saddle River, NJ:  Prentice Hall. *Sobin, N. (1982). Texas Spanish and Lexical Borrowing.  In J. Amastae & L. Elías-Olivares (Eds.), Spanish in the United States: Sociolinguistic Aspects, (pp.166-181).
Jueves, el 26 de octubre	Examen 2:  La morfología y la variación lingüística
Martes, el 31 de octubre Volver al principio	Capítulo 3:  Las formas del español:  La morfología nominal Sustantivos y adjetivos:  Identificación y función, p. 215 – 217, ejercicios A & B, p. 218 – 219. Capítulo 4:  La sintaxis del español Introducción al análisis sintáctico y su terminología, p. 289-293, ejercicios A, B & C, p. 294-295 (opcional) *Radford, A. (1988).  Transformational Grammar.  Chapter 2:  Structure.  (pp. 50-108).  Cambridge:  Cambridge University Press.
Jueves, el 2 de noviembre	Las oraciones sencillas:  Las no complejas, p. 296-299, ejercicios A & B, p. 300-302 Las oraciones sencillas:  Continuación, p. 303-315, ejercicios A & B, p. 308-309, A, B C, p. 316-319
Martes, el 7 de noviembre	*Silva-Corvalán, C. (1986).  Bilingualism and Language Change:  The Extension of Estar in Los Angeles Spanish.  Language, 62, 587-608. *VanPatten, B.  (1987).  The Acquisition of Ser and Estar:  Accounting for Developmental Patterns.  In B. VanPatten, T. Dvorak, & J. Lee,  (Eds.), Foreign Language Learning:  A Research Perspective,  (pp. 61-75).  New York:  Newbury House.
Jueves, el 9 de noviembre	Las transformaciones y las oraciones sencillas, p. 320 – 325, ejercicios A, B & C, p. 326-327. Las oraciones complejas:  La oración coordinada y la oración subordinada, p. 351-356, ejercicios A, B & C, p. 357-359
Martes, el 14 de noviembre	Las oraciones complejas:  La oración subordinada y el subjuntivo, p. 360-377 ejercicios A, B & C, p. 367-368, A & B, p. 374-375, A, A, B, & C, p.378-385
Jueves, el 16 de noviembre	*White, L. (1989).  Universal Grammar and Second Language Acquisition.  Chapter One:  Linguistic Theory and Language Acquisition.  (pp. 1-33).  Amsterdam:  John Benjamins.
Martes, el 21 de noviembre	D’introno, F., Guitart, J., & Zamora, J. (1988).  Fundamentos de Lingüística Hispánica.  Chapter 3:  Sintaxis. (pp. 47-98).  Madrid:  Editorial Player.
Jueves, el 23 de noviembre	No hay clase
Martes, el 28 de noviembre	*Azevedo, M. (1992).  Introducción a la lingüística española.  Chapter 6: Semántica: El significado de las palabras y oraciones.  Upper Saddle River, NJ:  Prentice Hall.
Jueves, el 30 de noviembre Volver al principio	La lingüística política *Mar-Molinero, C.  (1997).  The Spanish-Speaking World:  A Practical Introduction to Sociolinguistic Issues.  Chapter 11: Language and Education. (pp. 145-158).  London:  Routledge. *Freeland, J. (1993).  ‘I am Creole, so I speak English.’  Cultural Ambiguity and the ‘English’/Spanish bilingual-bicultural programme of Nicaragua’s Atlantic Coast.  In D. Graddol, L. Thompson & M.  Byron (Eds.), Language and Culture, (pp.71 – 83).  Clevedon:  BAAL and Multilingual Matters. *Finegan, E.  (1997).  Sociolinguistics and the Law.  In F. Coulmas (Ed.), The Handbook of Sociolinguistics, (pp.421-435).  Oxford:  Blackwell Publishers.
Martes, el 5 de diciembre	Mini-conferencia, presentaciones
Jueves, el 7 de diciembre	Mini-conferencia, presentaciones
Martes, el 12 de diciembre	Examen Final, 12:30 - 2:30
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