Women and Hispanic Literature (S470)
Guía de Lectura
Soñar en cubano (1993)
de Cristina García
Traducida por Marisol Palés Castro
Temas generales 1. El exilio.
De qué forma se está definiendo el exilio? Dónde ves representaciones del estar exiliado en términos geo-políticos? Hay comunidades diferentes de exiliados en Estados Unidos? Hay experiencias diferentes del exilio en la novela? El exilio puede ser algo emocional o psicológico también? Dónde podrías ver esto en los personajes? En cuáles? Esta idea del exilio interior sólo pasa con los personajes en Estados Unidos o también en Cuba? Si pensamos en el exilio no como un concepto de “estar” en un espacio sino como “movimiento” entre espacios, puedes ver esto en la novela? Cómo verías a Pilar desde esta perspectiva? Y Lourdes? El exilio aparece en términos de lenguaje? de la identidad?2. El pasado y la memoria.
Cuál es la importancia del pasado y la memoria en esta novela? Qué presencia tiene el pasado en el presente? Cómo aparece el pasado físicamente representado en la novela? Cómo contribuye el orden de la narrativa a esta relación entre pasado y presente? Crees que también el futuro tiene presencia en el presente? Qué importancia tienen los recuerdos para el futuro? En la novela (esto tiene que ver más con la última lectura de la novela) qué rol juegan las generaciones en la superviviencia de la memoria y el pasado? Qué importancia podría tener esto para Pilar u otros cubanos-americanos?
3. La narrativa.
Qué lógica tiene el orden narrativo? La cronología siempre se nota. Por qué, en tu opinión? Confunde más o te ayuda a organizar mejor lo que pasa? Por qué no se cuenta directamente desde principios del siglo hasta 1980 en vez de usar flashback, cartas personales, prefiguración, etc.? Cuál sería la diferencia? Qué añade esto a tu experiencia de sus vidas o a la novela en general? Voces: Por qué crees que Pilar, Celia (en sus cartas), Ivanito, las gemelas y Herminia hablan en primera persona, o sea, directamente al lector implícito, pero por otra parte, vemos a Lourdes y Felicia por medio del narrador?4.Las generaciones.
Qué diferencias y similaridades existen entre generaciones de la famila Puente? Cómo se conectan estas mujeres? Qué relaciones se establecen entre hijas y madres, hijos y madres, hijas y padres? A pesar de sus diferencias, puedes encontrar repeticiones en las historias personales de Lourdes y Pilar, Celia y Lourdes, Felicia y Lourdes, Pilar y Felicia? Qué rupturas existen en sus relaciones y creencias, y hasta qué punto se deben a la política o los problemas familiares? Hay algo constante entre las generaciones? Hay una figura central? Cuál sería la geneología de la familia cubana según la novela?5. El género y la sexualidad.
Este tema tiene mucho que ver con “las generaciones”. Cómo se representan los géneros y su respectivo poder en la novela? Qué posibilidad existe de resistir modelos tradicionales impuestos tanto en Cuba como en Estados Unidos? Puedes pensar en esto como un tipo de exilio o marginalización? Pensando en particular en la mujer, después de haber visto tanto las mujeres de esta familia, crees que tienen algo en común? Hay algo que la novela y/o el narrador admira en estas mujeres?De qué forma está conectada la sexualidad al género masculino y femenino? Qué roles sexuales juegan los hombres y mujeres? Se definen en términos de la sexualidad? Cómo ves Felicia y su sexualidad abierta, Lourdes y su deseo sexual descomunal al principio? Cómo definirías a Pilar, la nueva generación, en este sentido? Las mujeres en el libro desean y/o son objetos de deseo? Hay varios momentos en que jóvenes ven escenas sexuales con hombres que conocen (padres, novios) que les producen reacciones complicadas y/o rechazos inmediatos. Cómo interpretas esto? Cómo se está representando la sexualidad del hombre? Los hombres siempre se representan así o hay excepciones?
6. La representación de Cuba.
Cómo se representa Cuba en las tres primeras lecturas? Cómo se representa la vida diaria en Cuba (ie. Comida, transporte, conversación, amigos, justicia, etc.) desde la perspectiva de los que viven en Cuba? Cómo son similares o diferentes las visiones de Celia y Felicia? De Ivanito? De Herminia? Cuál es su posición política? Según los personajes, qué cambios positivos han surgido después de la Revolución (en términos de raza, género, necesidades básicos como medicina y educación), y qué cambios negativos ha traído?Cómo se representa Cuba desde fuera, desde Estados Unidos? Cómo ven Pilar y Lourdes Cuba? Cómo explicas esas diferencias? Cómo veía Jorge la situación política de Cuba cuando vivía allí (por qué tenía dudas sobre los rebeldes) y ahora? Cómo se ve a los Estados Unidos desde Cuba? Cómo ven los cubanos-americanos los Estados Unidos – cuáles son las visiones distintas que tienen?
7. La escritura de la Historia.
Cómo se cuenta la historia de Cuba en la novela? Qué conexiones puedes hacer entre La Plaza del Diamante, El cuarto de atrás y esta novela en cómo aparece (y por lo tanto, cómo escriben la historia)? Qué conexiones o cambios ves entre esta Cuba y la Cuba de Sab (ie. En términos de género y raza)? Crees que algunas de las diferencias entre las dos Cubas se debe, ademas de la diferencia de 130 años, al estilo narrativo?Preguntas específicas:
Estas preguntas te ayudaran a pensar en los temas arriba.
El ánimo necesario
(1975)
a. De dónde (en la novela) viene este título? Por qué se pondría aquí?
1.Aquí vemos una descripción de Lourdes y sus actividades como policía de barrio. Lee otra vez la primera página de la novela. Cómo son realmente diferentes o similares Celia y Lourdes en este sentido? Según lo que se ha visto en la novela, qué motivos tendría Lourdes, en tu opinión, para preocuparse tanto de la protección, de la vigilancia y el patrullar las calles? Qué revela sobre ella?
2. Compara sus pensamientos sobre los zapatos con lo que hemos visto en The House on Mango Street. Cómo entran en un discurso sobre el poder y la mujer los zapatos?
3.Qué piensa Lourdes de la actitud de Pilar? Qué resonancias hay con lo que piensa Celia de las actitudes revolucionarias de Felicia?
4. Qué revelan los pensamientos de Lourdes acerca de el niño Navarro? Qué parece anhelar Lourdes?
5. Qué revela la historia sobre Lourdes en la casa de los Puente en Cuba? Cómo ves Lourdes en esa historia? Crees que parece diferente en ese pasado cubano?
6. Crees que esta historia de relación fuerte entre hija-padre (e hijo-madre) se repite mucho en la novela? Qué ejemplos podrías dar? Qué conexiones entre mujeres y generaciones se está estableciendo con esta repetición?
7. Cómo interpretas el final de esta sección? Y cómo entiendes la voz narrativa aquí, es decir, la voz dice “Sólo un dato más…”. Con quién habla la voz narrativa? Cuál parece ser su tono? Crees que se ve más la personalidad y la posición/actitud de la voz narrativa en esta frase?
Pilar (1976)
a. Cuántos años tiene Pilar ahora?
1.Qué parece significar el lenguaje para Pilar en esta sección? Cómo se relaciona con poder e identidad? Puedes hacer conexiones con The House on Mango Street?
2. Cómo es la relación entre Rufino y Pilar?
3. Qué tipo de música escucha Pilar y qué añade esto a su caracterización? Qué cambios ves en Pilar?
4. El patriotismo y el sueño americano. Qué diferencias ves en esta sección entre las dos generaciones de mujeres aquí (Pilar y Lourdes)?
5. En p. 185, Pilar dice, “Para los que se hayan apuntado ahora….” A quién se está dirigiendo Pilar en su narrativa? Cómo entiendes esto?
6. Cómo es Pilar físicamente ahora?
7. Importante: Qué piensa Pilar de Cuba ahora (en 1976) y con qué cosas asocia Cuba?
8. Qué piensa Pilar de la revolución feminista en Estados Unidos?
9. Qué importancia tiene el episodio del cuadro para la pastelería Yankee Doodle?
10. Por qué se llama esta sección “El ánimo necesario”?
Cestos de agua
Ivanito
1. Qué conexión hay entre el comienzo de esta sección y la anterior (qué lógica puedes encontrar en el orden narrativo?)?
2. Cuántos años tiene Ivanito ahora? Qué carrera quiere seguir en el futuro?
3. Qué imágenes se asocian con el frío y el calor aquí? Es siempre así en la novela? Crees que Norte y Sur siempre se asocian con las mismas imágenes y conotaciones o qué cambia con el personaje?
4. Qué le pasó al señor Mikoyan?
(1978)1. Cuál es la meta de Felicia? Por qué crees que quiere eso?
2. Qué método emplea Felicia para saber lo que le pasará? Al final del capítulo, parece haberse cumplido su destino?
3. Qué le hace a Graciela Moreira y por qué?
4. Dónde está Felicia meses más tarde? Has visto esta ciudad en Sab? Con quién vive y cómo parece estar Felicia físicamente?
5. Por qué crees que Felicia padece estos trastornos? La novela da pistas para entender sus amnesias, sus paranoias?
6. Cuál es su relación con Otto? Cómo es Otto, en qué trabaja y cuál es su plan?
7. Qué aprendemos de los últimos meses al final de la sección (210)? Para Otto, cómo es Felicia? Analizando su visión de Felicia como “mujer”, qué crees que Otto ve en Felicia?
8. Qué pasa en la montaña rusa al final de la sección? (*recuerda que montaña rusa es “rollercoaster”)
(1978)
1. En qué momento estamos en términos de cronología? Qué conexión ves entre lo que pasa en esta sección y en la anterior?
2. Qué tiene Javier en el cuello al volver a la casa de su madre?
3. Qué le ha pasado a Javier?
4. Por qué se siente conectada con Javier Celia?
5. Qué tipo de cosas hace Celia para Javier?
6. La representación de Cuba. Piensa en Celia y su rol reciente en la vida de Felicia, las gemelas y ahora Javier. Piensa también en las largas descripciones de convalescencia en que la gente duerme, come y descansa. Hasta qué punto crees que Cuba se asocia con el curar heridas, con el descanso y el poder curativo de la naturaleza? Hay momentos en que no lo es?
7. Qué crees que añade a su caracterización el pensamiento de Celia sobre la posible herencia de su “pasión destructiva”? Qué conexón se hace entre pasión y enferemedad? (213)
8. Por qué crees que es diferente la reacción de las vecinas frente Javier y la de los vecinos en el caso de Celia? Qué parece pensar Celia?
9. Por qué crees que Celia necesita salvarle a Javier?
10. Cómo entiendes el final de la sección y el bulto en su pecho? Cómo caracteriza, entonces, la santería?
11. Sabemos algo más sobre Javier o no? Sobre qué era esta sección en realidad?
Cartas de Celia: 1950-1955
1. Después de leer unas cartas, cómo explicas el orden de la narrativa? (ie. Por qué poner estas cartas justo después del episodio de Javier y Celia?)
2. Qué aprendemos de la historia de Cuba? Quién era Batista para Celia? Desde su punto de vista, como está Cuba bajo Batista (ie. Antes de la Revolución)? Qué era Moncada y quienes son “los rebeldes”?
3. Según lo que lees en esta sección, caracteriza la posición política de Celia.
4. Qué conexiones puedes hacer entre la representación de la historia en La Plaza del Diamante, El cuarto de atrás y esta novela? Cómo se ve la historia en cada una?
5. Según estas cartas, cómo es la relación entre Celia y Javier?
Por qué se llama esta sección “Cestos de agua”?
Una luz matriz
1977
1. Ahora regresamos a 1977. Dónde dejamos a Lourdes, Pilar y Rufino antes? En 1977, qué pasaba en casa de Celia? De Felicia?
2. Hay conexiones entre esta sección y la anterior?
3. Cómo describe Lourdes esta bajada de peso? Por qué lo hace según lo que dice ella, y según tu propia opinión?
4. Qué está haciendo en su bicicleta? Qué revela sobre ella? (me parece genial esa sección – es graciosísma) Pilar, Celia o
Felicia haría esto?5. Qué división discriminatoria entre “latinos” se encuentra en los consejos de su padre? (229) Vimos esto en The House on Mango Street de alguna forma?
6. Cuál es la posición política de Jorge y Lourdes? Cómo es la actitud del narrador sobre esta posición en tu opinión? Se burla de ellos? Les toma en serio? El narrador está de acuerdo o se mantiene “objetivo”?
7. El exilio. En Acción de Gracias, Pilar vuelve de The Rhode Island School of Design donde estudia. Durante la cena, dice “Creo que la emigración altera el apetito” (233). En tu opinión, cómo se manifiesta en la novela esta idea de que la emigración, el movimiento y el exilio transforman o alteran a la gente?
8. De repente, Lourdes come como una bestia. Ha habido alguna transformación? Qué pasó con su “purificación”? Por qué come tanto de repente?
Pilar (1978)
1. Qué encuentra Pilar en el cajon de su madre? Qué revela esto?
2. Cuál es la relación entre Celia y Pilar? Entre Pilar y Lourdes? Qué conexiones y rupturas entre generaciones se están
estableciendo o subrayando aquí? (235-239)3. Cómo surge el lenguaje aquí? (237) Qué parece representar aquí?
4. El contar historias. Cómo cuenta el pasado y las historas Lourdes según Pilar? Qué está diciendo Pilar sobre el acto de contar historias? Qué es lo más importante para Lourdes en términos de la relación de la historia? Qué es lo más importante en realidad para Pilar, en tu opinión? (237)
5. Cómo se caracteriza el grupo de exiliados en la pastelería?
6. Pilar dice, “Me pregunto si las distancias más lejanas a las que habré de trasladarme estarán en mi mente.” (240). Cómo puedes conectar esto con otros personajes y con la idea del exilio y de fronteras? Cómo se está representando el exilio en esta novela? Sólo en términos geo-políticos?
7. Por qué cambia Pilar de universidad? Dónde y qué estudió el año pasado y dónde y qué estudia ahora?
8. Cómo surge el tema del lenguaje en la relación de Pilar y Rubén? Con qué se asocia el español? El inglés? Qué indica sobre Pilar y su identidad personal?
9. Qué pasa con Rubén en términos literales? En términos simbólicos? (piensa en las últimas líneas del capítulo 244))
La voluntad de DiosHerminia Delgado (1980)
1. Esta es la primera vez que escuchamos la voz en primera persona de alguien fuera de la familia. Qué podría indicar esto? Y por qué se deja hablar directamente a Herminia, a Celia (en sus cartas) y a Pilar, y no a Lourdes, por ejemplo?
2. Qué cuenta sobre la santería?
3. Qué cuenta sobre la discriminación en Cuba? Ha cambiado con el regimen de Castro? Qué crítica tiene Herminia de los que escriben la historia de Cuba? De lo que ella dice, cómo puedes comparar y contrastar esto con lo que vimos en la Cuba de Sab?
4. Según Herminia, cuál es su rol narrativo aquí? Por qué entra en la novela? Dado esto, para quién se destina esta novela? O para qué propósito? (Mirar 248 en particular)
5. Cómo es Felicia para Herminia?
6. Qué pasó con Otto en realidad? Cuál es tu reacción y por qué crees que Felicia lo hizo (piensa en cómo es, su historia personal, etc.)?
7. En qué términos se habla del proceso de Felicia? Hasta qué punto intenta desmitificar lo que es santería?
8. Felicia busca la paz en santería y otros personajes mencionan “la salvación” o la necesidad de salvar a otro. En qué buscan paz los otros personajes? Crees que la salvación personal forma una parte importante de esta novela? Dónde reside la salvación de cada uno?
9. Qué le pasa a Felicia después y cómo reacciona Celia?
Ivanito
1. Cómo reacciona Ivanito a la muerte de su madre?
2. Qué es lo que necesita urgentemente Ivanito (mira especialmente 256)?
3. Por qué crees que se muere Felicia?
Las hijas de Changó(1979)
1. Cuál es la conexión directa entre página 256 y 257? Cómo interpretas esta conexión? Qué significa o simboliza?
2. Qué le pasa a Jorge, y por qué crees que está pasando justo ahora?
3. Cuál es la significancia de Jorge y su presencia en la novela para ti? Qué representa?
4. **Por fin, vemos el punto de vista de Jorge, sus verdades. Según él, cuál es la historia de Jorge y Celia, la casa de la madre de Jorge, y el asilo?
5. Qué revela su versión del pasado sobre Jorge ahora y entonces? Sobre Celia?
6. Cuál es el consejo de Jorge para Lourdes?
7. De repente, Lourdes reacciona de manera fuerte en contra de Cuba. Con qué asocia Cuba Lourdes? Tienes otra percepción ahora de Lourdes? De su posición política? De su preocupación con la vigilancia? Cuáles son los sentimientos que motivan su reacción?
Pilar (1980)
1. Cuántos años lleva tocando el bajo (y por lo tanto, después de su relación con Rubén)? Cuántos años tiene Pilar?
2. Quién es Changó? Qué recuerdo tiene Pilar de eso? Pensando en quien es Changó según la novela, por qué le llama a Pilar una hija de Changó el tendero?
3. Siguiendo los consejos del tendero, qué va a hacer Pilar al llegar a casa?
4. Qué le pasa a Pilar en el parque?
5. Qué decisión toma Pilar al final de la sección?
6. Cómo puedes relacionar preguntas 4 y 5 con el pasado de Lourdes? Qué conexión/es se está/n estableciendo en la novela?
Qué crees que va a pasar?
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