| G4.6 Changing the topic in conversation: ±×·±µ¥ |
Examples
(1) |
¸¶ÀÌŬ: | ¿µ¹Ì ¾¾, ¿äÁò ¾î¶»°Ô Áö³»¼¼¿ä? |
| ¿µ¹Ì: | Àß Áö³»¿ä. ¸¶ÀÌŬ ¾¾´Â ¾î¶§¿ä? | |
| ¸¶ÀÌŬ: | Àú´Â Á» ¹Ùºü¿ä. ±×·±µ¥, ¿µ¹Ì ¾¾ ¾îµð °¡¼¼¿ä? | |
| ¿µ¹Ì: | µµ¼°ü¿¡ °¡¿ä. | |
| (2) | Á¦´Ï: | ½ºÆ¼ºê ¾¾, ¾îµð°¡ ¼¼¿ä? |
| ½ºÆ¼ºê: | Çѱ¹¾î ¼ö¾÷¿¡ °¡¿ä. | |
| Á¦´Ï: | Çѱ¹¾î ¼ö¾÷ Àç¹ÌÀÖ¾î¿ä? | |
| ½ºÆ¼ºê: | ³×, Àç¹ÌÀÖ¾î¿ä. ±×·±µ¥, Á¦´Ï ¾¾´Â À̹ø Çб⿡ ¸î °ú¸ñ µé¾î¿ä? |
|
| Á¦´Ï: | ¼¼ °ú¸ñ µé¾î¿ä. ½ºÆ¼ºê ¾¾´Â ¸î °ú¸ñ µé¾î¿ä? | |
| ½ºÆ¼ºê: | Àú´Â ´Ù¼¸ °ú¸ñ µé¾î¿ä. |
Notes
±×·±µ¥
is used to shift the communicative concern to another subject or topic.
In (1), ¿µ ¹Ì
and ¸¶ÀÌŬ are
talking about their well-being, then ¸¶ÀÌŬ
turns the conversation topic to ¿µ¹Ì.
In (2), ½ºÆ¼ºê
changes the subject of the conversation from the Korean class to how many
courses he and Á¦´Ï
are taking.
[¿¬½À] Complete the dialogue using ±×·±µ¥.
º¸±â:
| Á¦´Ï: | ½ºÆ¼ºê ¾¾´Â À̹ø Çбâ¸î °ú¸ñ µé¾î¿ä? |
| ½ºÆ¼ºê: | ´Ù¼¸ °ú¸ñ µé¾î¿ä. ±×·±µ¥, Á¦´Ï ¾¾ ¾îµð °¡¼¼¿ä? |
| Á¦´Ï: | µµ¼°ü¿¡ °¡¿ä. |
| (1) | Á¦´Ï: | Çѱ¹¾î ¼ö¾÷ Àç¹ÌÀÖ¾î¿ä? |
| ¸¶ÀÌŬ: | ³×, Àç¹ÌÀÖ¾î¿ä. ±×·±µ¥ Á¦´Ï ¾¾, À̹ø Çб⿡ ¸î °ú¸ñ µé¾î¿ä? |
|
| Á¦´Ï: | ¼¼ °ú¸ñ µé¾î¿ä. | |
| (2) | »÷µð: | ¸°´Ù¾¾, µ¿»ý ÀÖ¾î¿ä? |
| ¸°´Ù: | ¾Æ´Ï¿À, ¾ø¾î¿ä. |
|
| »÷µð: | È«ÄáÀÌ¿¡¿ä. È«Äá¿¡ ¾Æ¹öÁö, ¾î¸Ó´ÏÇÏ°í ¿Àºü°¡ °è¼¼¿ä. | |
| (3) | ¿µ¹Ì: | Çб³½Ä´ç À½½ÄÀÌ ¾î¶§¿ä? |
| ¸°´Ù: | ±¦Âú¾Æ¿ä. Ä¿Çǰ¡ ¸ÀÀÖ¾î¿ä. ±×·±µ¥ ¿µ¹Ì ¾¾, ¸î ÇгâÀÌ¿¡¿ä? |
|
| ¿µ¹Ì: | 1ÇгâÀÌ¿¡¿ä. |